心理学对社会发展的作用
发表于 2021-11-12 11:47
心理导读：历史学家将19世纪末20世纪初的转型视作“大众社会”和“现代化”开始出现。这是一个工业稳固发展、物质生活提升、社会和教育重大变革的时代。在大多数农村，传统的、以社区为基础的公共设施迅速瓦解。大众教育、海量信息和大规模消费作为新世纪的一个显著特征而出现。 ---www.tspsy.com
心理学对社会发展的作用
1911年，在一场社会高度关注的法律案件中，美国政府控告可口可乐公司在饮料中添加咖啡因。咖啡因在当时被视为危险的“添加”物质，因此政府希望可口可乐公司停止这种行为。为了在法庭中为自己辩护，可口可乐公司聘请心理学家哈利·霍林沃思进行实验并验证咖啡因的效果。作为认真细心的实验的结果，霍林沃思提供了证据表明咖啡因对人的行为并无重大影响。这是大型公司聘请专业心理学者作为专家出庭作证的最早案例之一。
两年后的1913年，在俄罗斯，科学心理知识用于一件广受关注的诉讼案件。赫赫有名的临床医学家弗拉基米尔·别赫捷列夫以专家身份在一桩谋杀审讯中出庭作证，在这个案件中一名犹太男子被控告以一种仪式性的方式杀害了一名基督徒男孩。别赫捷列夫以他所谓的“心理学专家”身份对这项犯罪行为展开调查。他向陪审团提供的证据表明，经过调查此案件并不符合仪式性谋杀的行为特征，他的证词最终帮助被告人无罪释放。别赫捷列夫展现了细致的科学分析在法律案件中的重要性。
心理学家将他们的知识和技术应用于真实的生活问题，这一过程虽然缓慢但是确定。他们开始在学校、工厂和医疗机构发挥作用。正如我们看到的，心理科学还被用于政府诉讼。心理学开始作为一门新兴并有前景的领域出现。但是，这个前景是什么？心理学准备好去传递它了吗？
你知道汽车、飞机和心理测验这些词汇几乎是同时出现在英文词典里的吗？这些词语象征着在20世纪初，许多国家正在发生着技术和社会变革，特别是欧洲和北美。一系列相互关联的发展影响着心理学的未来：经济扩张与政治转型、教育和职业培训领域的基础变革同步发展。心理学从这些发展中有什么收获？
历史学家将19世纪末20世纪初的转型视作“大众社会”和“现代化”开始出现。这是一个工业稳固发展、物质生活提升、社会和教育重大变革的时代。在大多数农村，传统的、以社区为基础的公共设施迅速瓦解。大众教育、海量信息和大规模消费作为新世纪的一个显著特征而出现。
1、经济增长和政治转型
这是一个欧洲、北美和日本经济迅速扩张的时期。繁荣的工业为制造业、服务业、法律、教育医疗和政府管理业创造了数百万的新岗位。一个新的中产阶级开始出现。1910年，被雇用的美国人当中有25％为白领工作者。心理学的研究设备、经费来源和就业机会均有所提升，心理学家需要将他们的研究应用于实践。
经济扩张与政治转型密不可分。这是一个冗长而又痛苦的转型——从一个由世袭贵族、歧视性法律和传统习俗所掌控的系统转向形式多样的大众参政议政。女性开始获得与男性同等的权利，越来越多的国家允许女性拥有自己的财产和投票权。政府在压力之下采取社会改革，以满足越来越有影响力的政党的要求。许多心理学家开始看到他们作为社会“检举人”和“工程师”的伟大使命，他们有能力也有职责为了每个人的权益去侦查社会病症并改善社会功能。
2、教育和培训的扩张
在19世纪的后半叶，工业国家为所有儿童都确立了义务教育，无论其出身和社会地位如何。至少有三种原因可以解释教育的发展：（1）各路精英对于学校教育的必要性意见一致；（2）科学作为一种社会进步资源越来越被认可；（3）实业公司对于受过教育、有技能的专业人员的持续需求。最初，初级教育只提供给12岁以下的男孩和女孩。后来，年龄限制进一步放宽。
高等教育也在发生改变，政府和企业开始为高等院校调拨大量资金。比如，富有的俄罗斯实业家和资本家资助了新的教育建筑和研究设施，这其中包括位于莫斯科的心理学研究所。日本政府资助本国学者去海外留学，同时也资助前来日本教学的外国人。中国政府派遣学生前往国外学习并在本土大学引进西方学科。到1905年，日本已有超过8000名中国留学生。在美国，1862年的莫里尔法案为全国各联邦提供修建新学校的资金和土地（也称作政府赠予土地基金）。私立大学也在发展。总的来说，高等教育变得越来越为中产阶级家庭负担得起。高等院校向小企业主、商人、工程师、政府职员和教师的孩子们敞开了大门。
高等教育的内部也在发生变革。德国大学最早使用了选修课程体系，北美学校紧随其潮流。这意味着学生可以根据自身的喜好和新兴就业市场的需求选择特定的课程。这种新的选修课体系对心理学家来说显然是个好消息。更多的学生想要参加心理学课程，所以更多的大学开设此类课程，学校也将聘请更多的心理学家。
教育和政治的变革与社会围的改变是密不可分的。然而，这并不是一次平稳顺利的转变。社会和政治的改变从来都不是那么简单的。
（作者：Eric Shiraev | 来源：心理学史）
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