案例分析:催眠治疗与梦境分析
发表于 2014-02-15 17:06
心理导读：催眠师便引导体验者回溯到曾经与梦境相似的经历。体验者的脑海中浮现出小学一年级时参加乐器比赛，独自坐在台上的情景，“我坐在台上，妈妈有事走了，爸爸在幕后看着我，可是我很害怕，拉了一小段就哭着下台了。”体验者的情绪出现了强烈波动，止不住哽咽起来。 ---www.tspsy.com
案例分析:催眠治疗与梦境分析
释梦，就是解释梦境的意义、原由，在释梦的过程中，还可以进行心理问题的治疗。
催眠师把体验者带到一个安静的房间内，拉上窗帘，墙上的月亮灯暖暖地亮着，体验者在催眠师的引导下，缓缓地进入梦境。
梦境一 飞
体验者坐在一张躺椅上，闭上眼睛，记忆正在搜寻某个印象深刻的梦境。没多久，体验者就沉浸在回忆当中，这个梦是体验者临高考前做的梦，梦的内容是“练习轻功”：练习的时候，自己飞得好高，很兴奋，可是到了与他人比试的时候，却怎么也飞不起来了，心情也转为焦虑和紧张。
梦境二 小鸟
对梦境进行初步解读之后，催眠师便引导体验者进入一个象征性的梦境：“想象自己是一只正要飞翔的小鸟，去感受小鸟的心情，是什么样的呢？”
“想飞，却不敢飞。”
“为什么呢？”
“害怕掉下去。”
“掉下去会怎么样呢？”
“也许再努力一下，又能重新飞起来。”体验者在梦境中看见，一只羽毛丰满的小鸟站在城堡高塔的窗台上，却怎么也不敢展翅飞翔。她流下了难过的泪水。
接着，催眠师带着体验者再次回到最初梦境，引导她自己去领悟梦境中为何会难过、焦虑。
“可能是因为害怕失败。”
梦境三 比赛
“是否愿意更深入地去解读这个梦？”催眠师问。体验者轻轻点了点头。
于是，催眠师便引导体验者回溯到曾经与梦境相似的经历。体验者的脑海中浮现出小学一年级时参加乐器比赛，独自坐在台上的情景，“我坐在台上，妈妈有事走了，爸爸在幕后看着我，可是我很害怕，拉了一小段就哭着下台了。”体验者的情绪出现了强烈波动，止不住哽咽起来。
催眠师轻轻握住体验者的手，拍着她的肩膀：“是想要妈妈在身边吗？”
“对。”
“那就大声地说出来。”
“妈妈别走。”体验者用微弱的声音说。
“再大声点，让妈妈听到。”催眠师鼓励她。第三次，体验者终于大声地说出了这个心愿。
梦境四 妈妈
于是，催眠师老师进一步深化了催眠的引导，引导体验者进入下一个温暖的梦境，这个梦境将体验者儿时的经历重构。
在梦境中，体验者看到，舞台下偌大的观众席中，只有妈妈一人，她坐在前排，用慈祥的眼神微笑地看着她，让她感觉到温暖和平静，而爸爸则在幕后安静地等待她的表演，让她感到安全而安定。“妈妈是温暖、安全，爸爸是支持和信心。”催眠师反复轻声对体验者说。
梦境五 树
“现在，有一束阳光从你头顶射入，它让你感到温暖，给你力量。”催眠师为体验者营造了一个梦境：在一片绿油油的草地上，有一棵小树，在温暖的阳光下，它正慢慢成长，最后，长成一棵茁壮的树。
“一切都会好起来的。”催眠师重复着这句话。“现在，在愉快的心情中，慢慢睁开眼睛。”
（文/佚名 来源：东南早报）
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